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              國家科技部國際合作司司長葉冬柏蒞臨錢璟集團考察調研
              國家科技部國際合作司司長葉冬柏蒞臨錢璟集團考察調研
              教育部揭曉!錢璟康復成果獲獎!
              教育部揭曉!錢璟康復成果獲獎!
              喜報!錢璟康復三款產品入選《智慧健康養老產品及服務推廣目錄(2020年版)》
              喜報!錢璟康復三款產品入選《智慧健康養老產品及服務推廣目錄(2020年版)》
              為貫徹落實《國務院辦公廳關于推進養老服務發展的意見》(國辦發〔2019〕5號)、《智慧健康養老產業發展行動計劃(2017-2020年)》(工信部聯電子〔2017〕25號)等文件精神,促進優秀智慧健康養老產品和服務推廣應用,推動智慧健康養老產業發展,工業和信息化部、民政部和國家衛生健康委聯合組織開展《智慧健康養老產品及服務推廣目錄(2020年版)》申報工作。
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              為貫徹落實《國務院辦公廳關于推進養老服務發展的意見》(國辦發〔2019〕5號)、《智慧健康養老產業發展行動計劃(2017-2020年)》(工信部聯電子〔2017〕25號)等文件精神,促進優秀智慧健康養老產品和服務推廣應用,推動智慧健康養老產業發展,工業和信息化部、民政部和國家衛生健康委聯合組織開展《智慧健康養老產品及服務推廣目錄(2020年版)》申報工作。
              JITRI-錢璟智能康復聯創中心主導研發“長者助行步行輔助器”
              JITRI-錢璟智能康復聯創中心主導研發“長者助行步行輔助器”
              日前,由江蘇省產業技術研究院-錢璟智能康復聯合創新中心聯合攻關、主導研發的“長者助行步行輔助器”問市。該產品專注解決老年步行障礙問題,如老年患者心腦血管疾病之后的下肢功能障礙等,可矯正步行,輔助行走,用心助力步態訓練。
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              日前,由江蘇省產業技術研究院-錢璟智能康復聯合創新中心聯合攻關、主導研發的“長者助行步行輔助器”問市。該產品專注解決老年步行障礙問題,如老年患者心腦血管疾病之后的下肢功能障礙等,可矯正步行,輔助行走,用心助力步態訓練。
              喜報!太平洋保險與錢璟康復、江蘇璟亦誠簽署戰略合作協議!
              喜報!太平洋保險與錢璟康復、江蘇璟亦誠簽署戰略合作協議!
              為積極應對老齡化,共同參與常州市養老、醫療、康復產業發展,滿足多樣化的護理服務需求,推動常州市長期護理保險試點工作,中國太平洋人壽保險股份有限公司常州分公司與常州市錢璟康復股份有限公司、江蘇璟亦誠科技有限公司雙方在平等、自愿和誠實信用的基礎上,經協商一致達成戰略合作協議。
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              為積極應對老齡化,共同參與常州市養老、醫療、康復產業發展,滿足多樣化的護理服務需求,推動常州市長期護理保險試點工作,中國太平洋人壽保險股份有限公司常州分公司與常州市錢璟康復股份有限公司、江蘇璟亦誠科技有限公司雙方在平等、自愿和誠實信用的基礎上,經協商一致達成戰略合作協議。
              資源教室有哪些作用
              資源教室有哪些作用
              資源教室在我們國家現在也是越來越多了,對于平時有障礙的孩子來說,就要在這種資源教室里面學習的,這種教室里面安裝的設備會比較多,基本上都是按照需求來裝置的,而多感官互動訓練系統就比較常見了,可能有些人比較熟悉它,有些人會感到陌生。

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              資源教室在我們國家現在也是越來越多了,對于平時有障礙的孩子來說,就要在這種資源教室里面學習的,這種教室里面安裝的設備會比較多,基本上都是按照需求來裝置的,而多感官互動訓練系統就比較常見了,可能有些人比較熟悉它,有些人會感到陌生。

              資源教室的特點
              資源教室的特點
              資源教室提供的服務是根據學生個人的需求量身定制的,因此每個學生可能會接受不同的教學內容、課時、時段和方法。為了滿足個體需求,資源課堂的教學有個別指導、小組學習等方式。

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              資源教室提供的服務是根據學生個人的需求量身定制的,因此每個學生可能會接受不同的教學內容、課時、時段和方法。為了滿足個體需求,資源課堂的教學有個別指導、小組學習等方式。

              資源教室有哪些特點
              資源教室有哪些特點
              資源教室大量建設后,普通學校對服務大象的定義模糊,也有盲目擴大服務對象的趨勢。典型的論調是:“資源教室投入這么多錢,分配這么多資源,只為學校的少數殘疾兒童值得嗎?”
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              資源教室大量建設后,普通學校對服務大象的定義模糊,也有盲目擴大服務對象的趨勢。典型的論調是:“資源教室投入這么多錢,分配這么多資源,只為學校的少數殘疾兒童值得嗎?”
              給大家講一講語言培訓資源教室特點和功能
              給大家講一講語言培訓資源教室特點和功能
              那些被確定為語言障礙的人顯然會影響他們的社交和溝通能力,語言發展偏差需要早期干預,足夠的語言能力貫穿于日常生活的方方面面,如果語言能力有缺陷,會導致他生活的很多方面出現障礙,語言評估康復訓練室在玩游戲的過程中學習語言,在不同的發展階段加入不同的游戲內容
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              那些被確定為語言障礙的人顯然會影響他們的社交和溝通能力,語言發展偏差需要早期干預,足夠的語言能力貫穿于日常生活的方方面面,如果語言能力有缺陷,會導致他生活的很多方面出現障礙,語言評估康復訓練室在玩游戲的過程中學習語言,在不同的發展階段加入不同的游戲內容
              下面講解了情緒宣泄資源教室和心理康復資源教室的特點
              下面講解了情緒宣泄資源教室和心理康復資源教室的特點
                宣泄資源教室是集情緒宣泄和情緒咨詢于一體的功能室,來訪者可以通過敲打、呼喊、傾訴、書寫等方式,在一個安全、受保護、可控的環境中,發泄自己的不良情緒,釋放自己的壓力,達到情緒疏導、恢復平衡的目的。

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                宣泄資源教室是集情緒宣泄和情緒咨詢于一體的功能室,來訪者可以通過敲打、呼喊、傾訴、書寫等方式,在一個安全、受保護、可控的環境中,發泄自己的不良情緒,釋放自己的壓力,達到情緒疏導、恢復平衡的目的。

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